Il diritto di scegliere. Essere consapevoli, essere liberi
Durata del progetto
A.s 2025/2026
Destinatari
Scuole secondarie di secondo grado
Risorse
- Guida docenti
- Workshop - debate
Un percorso che invita a riflettere sulla propria esistenza, sulla consapevolezza e sulla libertà di scelta, accompagnando studentesse e studenti in un cammino di crescita personale e culturale. L’obiettivo è sviluppare una comprensione più profonda del significato del “decidere per sé”, utilizzando strumenti innovativi, linguaggi vicini alle nuove generazioni e attività che stimolano il dialogo, l’argomentazione e la partecipazione.
Il progetto si inserisce pienamente nelle Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica e del diritto, ma apre anche a considerazioni di carattere etico e filosofico che toccano temi universali come la responsabilità individuale, il valore della vita e il rapporto con la cura.
La Legge 219/17 “Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento”, spesso definita come legge sul Biotestamento, rappresenta il fulcro normativo attorno a cui si sviluppa il percorso. Si tratta di una legge ancora poco conosciuta, che riconosce il diritto di ogni persona di esprimere in anticipo – e in piena autonomia – quali trattamenti sanitari accettare o rifiutare qualora, in futuro, non fosse in grado di comunicare le proprie volontà. Stabilisce inoltre che nessuna terapia o intervento può essere avviato o proseguito senza un consenso libero e informato. Comprendere questa norma significa affrontare il tema del rapporto tra corpo, salute e autodeterminazione, un nodo centrale della crescita verso l’età adulta.
Il percorso educativo promosso dall’Associazione VIDAS propone un approccio interdisciplinare che mette al centro la consapevolezza, la responsabilità e la cura di sé. Il progetto richiama i principi fondamentali della Costituzione italiana e della Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea, che tutelano la vita, la dignità umana, la salute e la libertà individuale. In questo modo, studentesse e studenti possono comprendere come i diritti non siano solo concetti astratti, ma strumenti concreti per vivere in modo libero, consapevole e rispettoso della propria identità.
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